Mẫu phiếu tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên là một mẫu được thiết kế cho các giáo viên thao tác làm việc tại các cơ sở giáo dục và đào tạo từ mần nin thiếu nhi đến trung học phổ thông cần sử dụng để đánh giá chỉ việc tiến hành nhiệm vụ trong thời hạn học theo các tiêu chuẩn được gửi ra vì Bộ giáo dục theo thông bốn số 20. Bài viết dưới đây đang cung cấp Mẫu phiếu tự reviews theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp gia sư và hướng dẫn biện pháp viết cho các bạn tham khảo.
1. Mẫu phiếu tự review theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp thầy giáo là gì?
Mẫu phiếu tự reviews theo chuẩn nghề nghiệp cô giáo cơ sở giáo dục đào tạo phổ thông là 1 trong mẫu được thiết kế cho các giáo viên làm việc tại những cơ sở giáo dục và đào tạo từ mần nin thiếu nhi đến trung học phổ thông. Phiếu này được sử dụng vào thời điểm cuối năm học để giáo viên reviews việc tiến hành nhiệm vụ trong thời điểm học theo các tiêu chí được đưa ra bởi bộ Giáo dục. Đây là 1 mẫu tiên tiến nhất hiện nay, được chỉ dẫn theo Thông tứ số 20. Các giáo viên rất có thể tải về, chỉnh sửa và thực hiện để huyết kiệm thời gian và công sức.
Bạn đang xem: Mẫu phiếu đánh giá xếp loại giáo viên mầm non
2. Mẫu mã phiếu tự reviews theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên:
| SỞ GD&ĐT ……… TRƯỜNG thpt …… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – thoải mái – Hạnh phúc |
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Năm học………
Họ và tên giáo viên: ……… thầy giáo Hạng: III
Chuyên môn được đào tạo: Sư phạm Toán. Trình độ: Đại học
Tổ (nhóm) chuyên môn: KHTN. Chức vụ: Giáo viên
Những nhiệm vụ chính được giao những năm học: huấn luyện và đào tạo môn ………Căn cứ Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đối chiếu những minh hội chứng và công dụng trong tiến hành nhiệm vụ của giáo viên trong năm học với những tiêu chí, bạn dạng thân tự review theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp thầy giáo cơ sở giáo dục phổ thông như sau:
| Tiêu chuẩn | Tiêu chí | Mức độ tiến công giá | |||
| CĐ | Đ | K | T | ||
| Tiêu chuẩn 1: Phẩm hóa học nhà giáo | Tiêu chí 1. Đạo đức bên giáo | x | |||
| Tiêu chí 2. Phong phương pháp nhà giáo | x | ||||
| Tiêu chuẩn chỉnh 2: Phát triển siêng môn, nghiệp vụ | Tiêu chí 3. Phát triển siêng môn bản thân | x | |||
| Tiêu chí 4. Xây dựng planer dạy học tập và giáo dục và đào tạo theo hướng trở nên tân tiến phẩm chất, năng lực học sinh | x | ||||
| Tiêu chí 5. Sử dụng cách thức dạy học và giáo dục theo hướng cải cách và phát triển phẩm chất, năng lượng học sinh | x | ||||
| Tiêu chí 6. Kiểm tra, review theo hướng cải cách và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh | x | ||||
| Tiêu chí 7. Tư vấn và cung cấp học sinh | x | ||||
| Tiêu chuẩn chỉnh 3: Xây dựng môi trường xung quanh giáo dục | Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường | x | |||
| Tiêu chí 9. Thực hiện tại quyền dân nhà trong nhà trường | x | ||||
| Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dừng trường học tập an toàn, phòng chống đấm đá bạo lực học đường | x | ||||
| Tiêu chuẩn 4: Phát triển quan hệ giữa đơn vị trường, mái ấm gia đình và xóm hội | Tiêu chí 11. Tạo dựng mọt quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và những bên liên quan | x | |||
| Tiêu chí 12. Phối phù hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện vận động dạy học đến học sinh | x | ||||
| Tiêu chí 13. Phối vừa lòng giữa bên trường, gia đình, thôn hội để tiến hành giáo dục đạo đức, lối sống và cống hiến cho học sinh | x | ||||
| Tiêu chuẩn chỉnh 5: Sử dụng ngoại ngữ hoặc giờ dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và áp dụng thiết bị technology trong dạy học, giáo dục | Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc giờ đồng hồ dân tộc | x | |||
| Tiêu chí 15. Ứng dụng technology thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị technology trong dạy dỗ học, giáo dục | x |
1. Thừa nhận xét (ghi rõ):
– Điểm mạnh: Kế hoạch cá thể hằng năm về bồi dưỡng tiếp tục thể hiện nay được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình thức, phương thức lựa chọn lựa chọn câu chữ học tập, bồi dưỡng; có sử dụng CNTT trong dạy học (thường xuyên đăng ký giờ dạy ứng dụng CNTT đem lại tác dụng cao).
– Những sự việc cần cải thiện, tự bồi dưỡng: năng lực Ngoại ngữ và Tin học.
2. Planer học tập, bồi dưỡng phát triển năng lượng nghề nghiệp trong thời hạn học tiếp theo
– Mục tiêu: nâng cao năng lực nước ngoài ngữ và Tin học.
– Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Bồi dưỡng năng lực Ngoại ngữ và Tin học.
– Thời gian: mon ……..năm …….
– Điều khiếu nại thực hiện: Được BGH bố trí nghỉ vào sản phẩm công nghệ 7 sản phẩm tuần.
Tự xếp loại tác dụng đánh giá: Khá
…… ngày … mon …….năm …….
|
| Người tự tiến công giá |
3. Chủng loại phiếu tự reviews theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên:
| PHÒNG GD&ĐT ………… TRƯỜNG …….. ——— | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – tự do – Hạnh phúc ——— |
PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
NĂM HỌC: ……….
Họ và tên giáo viên: ……
Trường ……
Môn dạy: ……. Công ty nhiệm lớp ……
Quận/Huyện/Tp,Tx. ….. Tỉnh/Thành phố ………
| Tiêu chí | Kết trái xếp loại | Minh chứng | |||
| CĐ | Đ | K | T | ||
| Tiêu chuẩn 1: Phẩm hóa học nhà giáo | |||||
| Tiêu chí 1: Đạo đức bên giáo | x | – gồm phiếu đánh giá và phân các loại viên chức ở trong phòng trường đã ghi dấn giáo viên dứt xuất nhan sắc nhiệm vụ. – gồm biên bản họp xếp loại ngừng xuất sắc trọng trách của tổ. -Có thư cảm ơn, sử dụng nhiều của bố mẹ học sinh | |||
| Tiêu chí 2: Phong bí quyết nhà giáo | x | – có phiếu review và phân loại viên chức trong phòng trường đã ghi dìm giáo viên ngừng xuất nhan sắc nhiệm vụ. – Có kết quả học tập, tập luyện của học sinh cuối năm có số học sinh chấm dứt xuất sắc trách nhiệm học tập vượt tiêu chuẩn được bên trường khuyến mãi giấy khen với phần thưởng. | |||
| Tiêu chuẩn chỉnh 2. Cải cách và phát triển chuyên môn, nghiệp vụ | |||||
| Tiêu chí 3: Phát triển chăm môn bản thân | x | – tất cả Bằng giỏi nghiệp Đại học tập Sư phạm đái học chuyên ngành huấn luyện và giảng dạy . – Có chiến lược bồi dưỡng liên tục được đơn vị trường xét duyệt. – Có biên bản đánh giá chỉ tiết dạy xếp loại xuất sắc trong năm học tập ………………. | |||
| Tiêu chí 4: Xây dựng planer dạy học tập và giáo dục đào tạo theo hướng phát triển phẩm chất, năng lượng học sinh | x | – đầu tư dạy nhọc tương xứng với từng đối tượng người tiêu dùng trong lớp năm học ……………….đã được bên trường xét duyệt – Có tác dụng học tập, tập luyện của học viên cuối năm gồm sự hiện đại rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được đơn vị trường tâng bốc . – Biên phiên bản họp của tổ siêng môn. | |||
| Tiêu chí 5: Sử dụng cách thức dạy học và giáo dục đào tạo theo hướng trở nên tân tiến phẩm chất, năng lượng học sinh | x | – gồm Phiếu dự giờ đồng hồ được nhận xét và xếp loại giỏi. – Có kết quả học tập, tập luyện của học viên cuối năm tất cả sự văn minh rõ rệt lên lớp 100%.; tất cả 25 em được đơn vị trường khen thưởng . – Biên phiên bản họp của tổ siêng môn. | |||
| Tiêu chí 6: Kiểm tra, reviews theo hướng cải cách và phát triển phẩm chất, năng lượng học sinh | x | – tất cả Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại giỏi. – Có tác dụng học tập, rèn luyện của học sinh cuối năm gồm sự tân tiến rõ rệt lên lớp 100%.; bao gồm 25 em được công ty trường tán dương . – Biên phiên bản họp bố mẹ học sinh. | |||
| Tiêu chí 7: Tư vấn và cung cấp học sinh | x | – bao gồm Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại giỏi. – Có công dụng học tập, tập luyện của học viên cuối năm có sự văn minh rõ rệt lên lớp 100%.; có 25 em được công ty trường tâng bốc . – Sổ kế hoạch chủ nhiệm. | |||
| Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường xung quanh giáo dục | |||||
| Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa truyền thống nhà trường | x | – gồm phiếu review và phân một số loại viên chức của phòng trường sẽ ghi dìm giáo viên kết thúc xuất nhan sắc nhiệm vụ. – có biên bạn dạng họp xếp loại dứt xuất sắc trách nhiệm của tổ. | |||
| Tiêu chí 9. Thực hiện tại quyền dân chủ trong nhà trường | x | – report của hội đồng SP nhà trường. – có biên bản họp xếp loại dứt xuất sắc nhiệm vụ của tổ. | |||
| Tiêu chí 10. Thực hiện tại và chế tạo trường học tập an toàn, phòng chống bạo lực học đường | x | – Có Biên bản họp phụ huynh học sinh. – Có hiệu quả học tập, tập luyện của học viên cuối năm tất cả sự văn minh rõ rệt lên lớp 100%.; gồm 25 em được đơn vị trường tán dương . -Có Sổ chủ nhiệm. Xem thêm: Công của dòng điện có đơn vị là :, công của dòng điện có đơn vị là | |||
| Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối tình dục giữa đơn vị trường, gia đình và làng hội | |||||
| Tiêu chí 11. Tạo dựng mọt quan hệ hợp tác với bố mẹ hoặc bạn giám hộ của học sinh và các bên liên quan | x | – có Biên bạn dạng họp phụ huynh học sinh đầu năm mới ,cuối kì 1 và cuối năm. – cung cấp số điện thoại cảm ứng của GVCN cùng PHHS cả lớp. – tất cả Sổ công ty nhiệm. | |||
| Tiêu chí 12. Phối đúng theo giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học đến học sinh | x | – bố mẹ học sinh ghi nhấn sự trao đổi thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học viên và thông tin vừa đủ qua SMAS tin nhắn LLĐT . – kết quả học tập, tập luyện của học viên có sự hiện đại rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra; không nhằm xẩy ra đấm đá bạo lực học đường. | |||
| Tiêu chí 13. Phối thích hợp giữa nhà trường, gia đình, buôn bản hội để tiến hành giáo dục đạo đức, lối sống, cống hiến và làm việc cho học sinh | x | – tác dụng học tập với rèn luyện của học viên . – Sổ công ty nhiệm. – Hội đồng đơn vị trường ghi dấn sự trao đổi thông tin với phụ huynh học sinh qua cỗ ván thư tin nhắn SMAS (tin nhắn Liên lạc năng lượng điện tử) . | |||
| Tiêu chuẩn chỉnh 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc giờ dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và áp dụng thiết bị công nghệ trong dạy dỗ học và giáo dục | |||||
| Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc giờ dân tộc | x | – Ý kiến ghi nhận, xác nhận của nhóm siêng môn có thể sử dụng được những từ ngữ giao tiếp dễ dàng . | |||
| Tiêu chí 15. Ứng dụng technology thông tin, khai thác và áp dụng thiết bị technology trong dạy dỗ học, giáo dục | x | – Có chứng từ tin học. – Đã sử dụng CNTT trong chuyển động dạy học. – tác dụng thực hiện kế hoạch dạy học, công tác làm việc hàng năm có tích hợp áp dụng công nghệ, thiết bị công nghệ trong dạy dỗ học và công tác quản lí học tập sinh. |
– Điểm mạnh:
– Phẩm chất bao gồm trị vững vàng vàng, đạo đức trong sáng, lối sống trung thực, giản dị, tác phong cấp tốc nhẹn, lề lối thao tác nghiêm túc.
– nhiệt độ tình, năng nổ vào mọi hoạt động vui chơi của nhà trường.
– Vững đá quý trong chuyên môn, có ý thức chủ động hợp tác với đồng nghiệp, thể hiện thái độ cầu thị, tiếp thu chủ ý đóng góp của đồng nghiệp.
– Cư xử, tiếp xúc đúng mực, lịch sự với đồng nghiệp, phụ huynh cùng học sinh
– Sẵn sàng tiến hành mọi trách nhiệm được giao với lòng tin và quyết tâm cao nhất.
– Những sự việc cần cải thiện:
– Cần nâng cấp ngoại ngữ và cải thiện công nghệ thông tin giao hàng cho áp dụng dạy học.
– Trong trình độ chưa nâng cao tốt được chất lượng bồi chăm sóc Câu lạc cỗ Toán & Tiếng Việt vày mình phụ trách nhằm đạt kết quả cao nhất có thể .
Vào cuối năm, tại các trường thiếu nhi sẽ thực hiện đánh giá, xếp các loại giáo viên. Mời các bạn tham khảo Phiếu tự đánh giá xếp các loại của thầy giáo mầm non tiên tiến nhất mà công ty chúng tôi sưu trung bình được.
Chuẩn công việc và nghề nghiệp giáo viên mần nin thiếu nhi là gì?
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là khối hệ thống các yêu cầu cơ phiên bản về phẩm chất bao gồm trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kĩ năng sư phạm mà thầy giáo mầm non rất cần được đạt được nhằm thỏa mãn nhu cầu mục tiêu giáo dục đào tạo mầm non.
Đánh giá chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên mầm non là việc xác minh mức độ có được về phẩm chất, năng lực của gia sư theo dụng cụ của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Dưới đấy là Phiếu tự reviews xếp loại của gia sư mầm non tiên tiến nhất theo điều khoản của bộ giáo dục giúp giáo viên tìm hiểu thêm và kết thúc mẫu phiếu cho bạn một phương pháp nhanh chóng, tiết kiệm ngân sách thời gian. Link thiết lập mẫu cuối bài bác viết
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC 2022-2023
Họ với tên giáo viên: ……………….
Trường: ……………………..
Nhóm, lớp nhà nhiệm: Lớp lá 2
Quận /huyện /thị xã /thành phố: …...
Tỉnh / thành phố: ……………………..
Hướng dẫn:
Giáo viên nghiên cứu và phân tích Thông bốn số 26/2018/TT-BGDĐT, gọi kỹ ngôn từ yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu với những minh chứng và kết quả trong triển khai nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự reviews (đánh dấu x) theo các mức như sau: chưa đạt (CĐ), Đạt (Đ), khá (K), xuất sắc (T)
Tiêu chí | Kết trái xếp loại | Minh chứng | |||
CĐ | Đ | K | T | ||
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo | |||||
Tiêu chí 1: Đạo đức công ty giáo | x | 1.1.Xác dìm của khu vực cư trú 1.2.Phiếu nhận xét và phân nhiều loại viên chứchoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2022-2023. | |||
Tiêu chí 2: phong cách làm việc | x | 2.1.Phiếu reviews và phân loại viên chứchoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2022-2023. 2.2. Hiệu quả kiểm tra trọn vẹn năm học tập 2022-2023 xếp các loại chung: Đạt | |||
Tiêu chuẩn chỉnh 2. Phát triển chuyên môn nghiệp vụ | |||||
Tiêu chí 3: cải tiến và phát triển chuyên môn bản thân | x | 3.1. Bằng tốt nghiệp Đại học nghành nghề đào chế tác giáo viên mầm non. 3.2. Kết quả bồi dưỡng thường xuyêncá nhân năm học 2022-2023 Xếp loại: trả thành | |||
Tiêu chí 4: sản xuất kế hoạch nuôi dưỡng, siêng sóc, giáo dục theo hướng phát triển trọn vẹn trẻ em | x | 4.1. Phiếu đánh giá và phân một số loại viên chức kết thúc xuất sắc nhiệm vụ năm học tập 2022-2023 4.2. Kết quả nhỏ bé chăm, nhỏ xíu khỏe ngoan các tháng năm học 2022-2023 - Bảng tổng hợp khảo sát trẻ cuối năm: 32/32 trẻ em đạt | |||
Tiêu chí 5: Nuôi chăm sóc và chăm sóc sức khỏe trẻ em | x | 5.1. Kết quảkiểm tra trọn vẹn năm học 2022-2023 xếp loại chung: Đạt 5.2. Sổ theo dõi và quan sát trẻ năm học 2022-2023 | |||
Tiêu chí 6:Giáo dục vạc triển toàn vẹn trẻ em | x | 6.1.Kết trái kiểm tra trọn vẹn năm học 2022-2023 xếp một số loại chung: Đạt 6.2. Kế hoạch giáo dục và đào tạo hàng tháng | |||
Tiêu chí 7:Quan sát và reviews sự phát triển của trẻ em em | x | 7.1. Kế hoạch giáo dục và đào tạo hàng tháng 7.2. Kết quả bé nhỏ chăm, nhỏ bé khỏe ngoan mỗi tháng năm học 2022-2023 - Bảng tổng hợp điều tra trẻ cuối năm: 32/32 trẻ đạt | |||
Tiêu chí 8: quản lý nhóm, lớp | x | 8.1.Các hồ sơ sổ sách của lớp năm học tập 2022-2023 8.2. Kêt trái kiểm tra toàn vẹn năm học 2022-2023 xếp các loại chung: Đạt | |||
Tiêu chuẩn 3. Kiến thiết môi trường giáo dục | |||||
Tiêu chí 9: Xây dựng môi trường xung quanh giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện | x | 9.1.Bảng reviews trường học thân mật và gần gũi - học sinh tích rất của lớp xếp loại: Xuất sắc. 9.2. Sổ biên phiên bản tổ khối 5 tuổi năm học 2022-2023. | |||
Tiêu chí 10: triển khai quyền dân nhà trong đơn vị trường | x | 10.1.Sổ biên bạn dạng họp tổ chuyên môn 5 tuổi năm học tập 2022-2023. 10.2. Sổ hội họp | |||
Tiêu chí 11: kết hợp với bố mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và xã hội để nâng cấp chất lượng nuôi dưỡng, chuyên sóc, giáo dục trẻ em | x | 11.1. Biên bạn dạng họp phụ huynh lớp đầu năm, thời điểm cuối năm học 2022-2023 11.2. Sổ bé nhỏ ngoan | |||
Tiêu chí 12: phối hợp với phụ huynh hoặc fan giám hộ trẻ con và cộng đồng để bảo vệ quyền con trẻ em | x | 12.1. Biên bản họp phụ huynh lớp. 12.2. Sổ bé bỏng ngoan | |||
Tiêu chí 13: thực hiện ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) hoặc tiếng dân tộc bản địa của trẻ con em | x | 13.1. Chứng từ ngoại ngữ chuyên môn B | |||
Tiêu chí 14: Ứng dụng technology thông tin | x | 14.1. Chứng từ tin học chuyên môn B. 14.2. Hồ sơ sổ sách cá nhân. | |||
Tiêu chí 15: Thể hiện kĩ năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục đào tạo trẻ em BÀI XEM NHIỀUCầu thủ số 1 thế giới là ai, cầu thủ số 1 thế giới hiện nay là aiHải bánh và con gái hải bánh là ai, vợ con hải bánh là aiNhững đặc điểm nào sau đây thuộc về pha sáng, (1) diễn ra ở các tilaoit(2) diễnSearch results cách nhập code tam giới anh hùng vip 2023 mới nhất và cáchNguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh thế giới thứ nhất (1914Ảnh tom và jerry cute - 50+ hài hước, đàng yêu và ngộ nghĩnhUnit 8 lớp 9: skills 2 (trang 27), tiếng anh 9 unit 8: skills 2 soạn anh 9 trang 27Toán 9 hình bài 1 - giải toán 9 trang 68, 69, 70CÙNG CHUYÊN MỤC
|
